INSTITUT  FÜR  NEUES  LERNEN GmbH

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Institut für Neues Lernen GmbH

Bürglistrasse 6

CH- 8304 Wallisellen

++41 (0) 44 883 75 70

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Angebote und Aktivitäten

Für Schulen und Bildungsinstitutionen

Wir betrachten Bildung und Wissen als den wichtigsten Rohstoff für die Wissensgesellschaft
von morgen.

Wir suchen und forschen nach neuen Ansätzen bei der Gestaltung von Lernprozessen und bei
der Entwicklung eines effizienten Wissensmanagements.

Für uns ist Lernen nur denkbar in einem Umfeld wo der lebendige Informationsaustausch 
zwischen Menschen möglich ist. Diese Prozesse wollen wir fördern und optimieren und ins 
Zentrum setzen.

Lernen mit Informations- und Kommunikationstechnologien dient dem Menschen und 
der Unternehmung. 

Wichtig ist für uns das Überdenken bestehender Lernparadigmen und Lernkonzepte im Hinblick 
auf ihr Entwicklungspotential.

Wir entwickeln nach neuen Erkenntnissen der Lernpsychologie kundenzugeschnittene
Weiterbildungsmodule, führen sie durch und werten sie aus.

Wir unterstützen Organisationen, Institutionen und Unternehmen beim Aufbau eines 
Wissensmanagement-Systems.

Neue Informationstechnologien werden von uns konsequent für die Optimierung von 
Lernprozessen nutzbar gemacht.

Wir suchen nach neuen Lernansätzen, forschen und experimentieren mit neuen Lernformen
und evaluieren ihre Relevanz für die tägliche Praxis.

  Übertritts-Thematik: Von der Volksschule in die Berufswelt

Dieses Angebot  ist gedacht für Lehrpersonen, Ausbildner/innen, Lehrmeister/innen und andere Interessierte. Dieser Übertritt stellt für viele Jugendliche eine grosse Herausforderung dar und wird z. T. nicht gut gemeistert. Man weiss auch von Alkoholexzessen, Krisen, Ängsten etc. Jugendlicher während den Sommerferien vor Lehrbeginn. Der Übertritt von der Volksschule in die Berufswelt gilt als die schwierigste Phase im Leben. Krisen, Süchte und 
Fehlentwicklungen finden hier oft ihren Anfang. Wenn es uns gelingt, den Jugendlichen zu einem guten Start in der Berufswelt zu verhelfen, dann nützt dies auch (wirtschaftlich) dem Unternehmen.

· Was macht diesen Übertritt für Jugendliche eigentlich so schwierig?
· Was geht in den Jugendlichen vor? Welches sind ihre Ängste? 
· Wie zeigen sich Krisen und mangelnde Bewältigung von Herausforderungen?
· Wie reagiert das Umfeld?
· Wie kann ich dazu beitragen, dass meine Lehrlinge und Lehrfrauen diesen Übertritt besser
meistern?
· Balance zwischen Unterstützung und Eigenverantwortung der Jugendlichen finden
· Training von Standort-Gesprächen unter der Berücksichtigung der jugendspezifischen
Bedürfnissen
· Die Ausgestaltung der Beziehung. Nähe und Distanz. Die Asymmetrie. 
· Die Verantwortung von Vorgesetzten : Die Eigenverantwortung der Jugendlichen

  Themen zur Jugendpsychologie

Entwicklungspsychologie: 15-19 Jährige

- Die 5 Geburten: Entwicklungsphasen  

- Phasen der Ruhe und Krisen

- Die Bedeutung der Peergroups 

- Grundmuster von Verhalten und Problembewältigungsstrategien

- Wie sehen sich Jugendliche, und welche Erwartungen haben sie an Erziehungspersonen?

Entwicklungspsychologie: 19-25 Jährige

- Die soziale Geburt

- Platz in der Gesellschaft finden

- Umgang mit Verantwortung

- Werte und Lebensphilosophien

- Orientierungskrisen Mitte 20

Loyalitäten in der Jugend und im jungen Erwachsenenalter

- Peerorientierung und Werteentwicklung

- Familienparadigmen: Chancen und Hemmnisse

- Umgang mit Loyalität in der Ausbildung und Arbeitswelt

Integration in die Arbeitswelt

- Was Lehrbetriebe und Arbeitgeber/innen von den Jungen erwarten

- Knigge - total veraltet und hochmodern?

- Umgang mit den hohen Anforderungen

- Burnout schon im Jugendalter?

Mit Blockaden umgehen

- Was sind Blockaden und wie kann ich sie erkennen?

- Der verdeckte Nutzen von Blockaden

- Blockaden verabschieden und loslassen

Wenn uns Jugendliche auf unsere eigenen Themen zurück werfen

- Was mich auf die Palme treibt?

- Allergien zeigen Ressourcen auf

- Fallgruben und eigene Anteile

Bei Entscheidungen unterstützen 

- Jugendliche in der Orientierungslosigkeit?

- Wenn es nicht so kommt, wie Jugendliche es wünschen

- Selbst-Überschätzung und Understatement

- Umgang mit Entscheidungsnotstand

- Wenn (schwierige) Entscheidungen anstehen (Berufswunsch, Schulwechsel ...)

Qualität und Sorgfalt bei Arbeiten und Jöblis

- Qualitätsbegriff bei Erwachsenen und bei Jugendlichen

- Jugendtypische Phänomene und ihre Deutung

- Erziehung zu Sorgfalt und Qualitätsbewusstsein

  Übertritte und Wechsel vorbereiten und begleiten

- Was macht einen Übertritt in die Lehre oder in eine andere Schule überhaupt so schwierig?

- Welche Probleme können auftreten? Welche Probleme sind normal?

- Wofür soll mein Kind die Verantwortung selber tragen?

- Wie kann ich mein Kind unterstützen, ohne es zu bevormunden?

- Auf welche Anzeichen muss ich besonders achten? Wie zeigen sich Krisen?

Achtung hingeschaut: Wichtige Hinweise und verständliche Informationen in Bezug auf Krisen

- Wie zeigt sich eine gesunde Entwicklung, wie zeigen sich Fehlentwicklungen und Krisen?

- Suchtmuster, Verhaltensauffälligkeiten, psychische Belastung, Depression, Suizidgefahr ...

- Loslassen ohne fallen zu lassen ist eine Kunst! (Thema Ablösung)

- Was ich tun kann, wenn es im Lehrbetrieb oder in der Schule nicht gut läuft?

- Die Mündigkeitsfalle und was man vorher wissen sollte

Leistung und Motivation 

- Motivationslöcher erkennen

- Prüfungsangst begegnen

- Null Bock-Stimmung

- Versagensängste 

- Druck oder Verständnis?

Umgang mit Gewalt (-Erfahrungen)

- Gewalt und Gewalterfahrungen meines Kindes, und wie soll ich als Erwachsene/r damit umgehen?

- Wenn Jugendliche Zeugen von Gewaltereignissen werden

- Welche Vorgehensweisen sind sinnvoll, wenn Jugendliche Gewalt erfahren haben?

- Gewaltfreie, aber autoritative Erziehung als Gewaltprävention

- Mein Sohn/meine Tochter ist gewalttätig oder gewaltbereit

Unterstützende Gespräche führen

- Welche Situationen machen solche Gespräche notwendig?

- Wie führe ich solche Gespräche am besten durch?

- Eckpunkte eines Beratungsgesprächs

- Das Handling der Emotionen

- Training

Konfliktgespräche führen

- Welche Situationen machen solche Gespräche notwendig?

- Wann macht es keinen Sinn, ein Konfliktgespräch zu führen

- Wie führe ich ein Konfliktgespräch?

- Eckpunkte eines Konfliktgespräches

- Training

Lernpsychologie

- Lernverhalten und Lernauslöser

- extrinsische und intrinsische Beweggründe

- Lern-Haltung, Einstellung und Bedeutung von Alternativen

- Attributionen (Selbstzuschreibungen und Erwartungshaltung)

- Eltern als Coach? Druck ausüben oder abwarten?

Symptome als Chance

- Die Bedeutung von Symptomen in Beziehungen

- Die Rolle der Symptomträger/in

- Die Funktion von Symptomen

- Symptome als Chance wahrnehmen 

Übertragung von Emotionen

- Übertragung von Emotionen erkennen

- Übertragungen zwischen Eltern und Kindern

- Eigene Befindlichkeit schützen lernen

- Mit Jugendlichen über Emotionen reden

Selbstbild und Fremdbild

- Übungen zum Erkennen von Fremd- und Selbstbild

- Feedback geben, so dass es gehört und ertragen wird

- Chancen, Ressourcen und Fallgruben erkennen

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